一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成；

了解擴(kuò)散現(xiàn)象是由分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的；

能夠證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，以及影響其運(yùn)動(dòng)速率有哪些；

2、過(guò)程與方法

引用日常現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)；

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握分子、分子運(yùn)動(dòng)、影響運(yùn)動(dòng)等因素等內(nèi)容；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、現(xiàn)象分析、引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心與探究精神，引導(dǎo)學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)分子及影響其運(yùn)動(dòng)條件；

2、教學(xué)難點(diǎn)

面對(duì)微觀難觀察現(xiàn)象的想象能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

燒杯、試管、脫脂棉、白色濾紙、透明小礦泉水瓶2個(gè)、注射器（5ml）2個(gè)、細(xì)線、濃氨水、酚酞、蒸餾水、熱水、膠頭滴管、AR教學(xué)軟件及設(shè)備

四、AR實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、濃氨水氣味難聞污染空氣，危害教師與學(xué)生的健康，AR虛擬實(shí)驗(yàn)器材有效減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)空氣及師生的危害；

2、實(shí)驗(yàn)中的濃氨水使用量較多，AR實(shí)驗(yàn)有效節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材的損耗；

3、氨分子微觀粒子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象不易觀察，AR實(shí)驗(yàn)“微觀”工具直觀化模擬真實(shí)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)想象了解實(shí)驗(yàn)原理。

五、教學(xué)過(guò)程

1、新課引入

將一瓶香水放置在講臺(tái)上，打開蓋子，片刻后問(wèn)同學(xué)們是否有聞到香味？香水靜置在這里為什么大家會(huì)聞到香味呢？通過(guò)日常生活現(xiàn)象引入課程，提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。

教師解釋：物質(zhì)是有微觀粒子（如分子）構(gòu)成的，且總是在不斷的運(yùn)動(dòng)著，那么請(qǐng)大家舉例一下還有哪些想象是分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象呢？

匯總：洗過(guò)的濕衣服晾干、花香在空氣中擴(kuò)散、飯菜的香味、墨水滴到水里會(huì)散開等。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

接下來(lái)通過(guò)酚酞變色實(shí)驗(yàn)探索來(lái)學(xué)習(xí)一下分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

【活動(dòng)探究1】蒸餾水是否可以使酚酞溶液變色？

實(shí)驗(yàn)操作：膠頭滴管吸取5~6滴酚酞溶液，滴入裝有20ml蒸餾水的燒杯B中，觀察溶液的顏色。

觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：無(wú)現(xiàn)象。

【活動(dòng)探究2】濃氨水是否能夠使酚酞溶液變色？

實(shí)驗(yàn)操作：膠頭滴管吸取5~6滴酚酞溶液滴入試管內(nèi)，向試管內(nèi)慢慢加入3~4滴濃氨水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酚酞溶液逐漸變紅。

【活動(dòng)探究3】酚酞溶液與濃氨水在沒(méi)有接觸的情況下，是不是也可以變紅呢？

實(shí)驗(yàn)操作：向燒杯A中倒入10ml左右的濃氨水，與剛才裝有蒸餾水和酚酞溶液的燒杯B放在一起，使用水槽罩住。先觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再打開AR軟件中的“微觀”工具，觀察及了解其原理。

觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酚酞溶液逐漸變紅，氨分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散與燒杯B中稀釋的酚酞溶液接觸，使稀釋的酚酞溶液變紅。

【總結(jié)實(shí)驗(yàn)】蒸餾水不能是酚酞溶液變色；濃氨水接觸酚酞溶液可以使酚酞溶液變紅；濃氨水與酚酞溶液不接觸且置于密閉空間中，酚酞溶液可以變紅。

3、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)

【活動(dòng)探究4】溫度對(duì)于分子的運(yùn)動(dòng)的影響，留給學(xué)生去探索。

（1）用細(xì)線綁住白色濾紙，白色濾紙可以折疊成自己喜歡的形狀，將酚酞溶液滴在2個(gè)白色濾紙上后，分別放入兩個(gè)礦泉水瓶中，蓋上蓋子將其固定瓶中上部；

（2）將兩個(gè)礦泉水瓶分別放入裝有半杯熱水和常溫水的燒杯中；

（3）在2個(gè)瓶子底部同時(shí)用注射器注入微量的濃氨水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及總結(jié)】同時(shí)注入濃氨水，可見熱水中的白色濾紙更快變紅。即溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)速率有影響。

4、拓展延伸

【問(wèn)題】為什么濃氨水中氨分子可以運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅呢？

【解答】濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)的氨氣可以使酚酞試劑變紅色。

【問(wèn)題】知道了濃氨水有揮發(fā)性，那么做實(shí)驗(yàn)中如何減少在教室空氣的污染呢？

【學(xué)生】開窗通氣、使用后盡快封起來(lái)……

5、課堂小結(jié)

這節(jié)課物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，這些粒子處于不停地運(yùn)動(dòng)之中；溫度對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)速率有影響。濃氨水具有揮發(fā)性。

六、板書設(shè)計(jì)

分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

1、物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的；

2、微觀粒子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；

3、溫度對(duì)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)有影響；