【VR課堂】初中化學(xué)《制取氧氣》

時間：2023-03-02 來源：云幻科教

《制取氧氣》

一、VR教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）. 了解分解過氧化氫制取氧氣的方法和原理。

（2）. 了解二氧化錳在過氧化氫分解中的作用；歸納認(rèn)識催化劑的概念與作用。

2、過程與方法

（1）學(xué)會運(yùn)用實驗、觀察等方法獲取信息。

（2）能主動與他人進(jìn)行交流與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析及推理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生在寬松、愉悅中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的欲望和激情；培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用科學(xué)知識生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）. 過氧化氫制取氧氣

（2）. 分解反應(yīng)

2、教學(xué)難點(diǎn)

催化劑的概念與特點(diǎn)

三、VR教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入

“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯的“救命藥”，魚塘內(nèi)定期使用可避免魚兒缺氧死亡。

【主要成分】過氧化氫
【含量規(guī)格】15%
【作用與用途】
本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保。
【用法與用量】
用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。
用量：每畝水深1米用本品100～150ml，病情嚴(yán)重可加量使用

我們進(jìn)入化學(xué)實驗室探究過氧化氫是如何分解放出氧氣的？

2、催化劑的特點(diǎn)

【教師】過氧化氫溶液在常溫下分解就可放出氧氣，通常還加入二氧化錳，這是為什么呢？

【學(xué)生】猜測原因

【教師】實驗演示

【教師】上述實驗中二氧化錳分解放出氧氣嗎？二氧化錳在此反應(yīng)中起什么作用？

【學(xué)生】在過氧化氫分解的過程中，二氧化錳好像永遠(yuǎn)用不完。

【教師】將反應(yīng)后的混合物過濾、洗凈、干燥、稱量，會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的二氧化錳與反應(yīng)前的二氧化錳質(zhì)量相等，且化學(xué)性質(zhì)不變。在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

知識拓展

催化劑的理解及注意事項：

①催化劑的特點(diǎn)：“一變兩不變”。“一變”是指“能改變化學(xué)反應(yīng)速率”；包括加快和減慢兩個方面。“兩不變”是指“催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”在化學(xué)變化前后不發(fā)生改變；是“化學(xué)性質(zhì)”而不是“性質(zhì)”。